如果說(shuō)游戲是孩子的天性，那么玩具則是他們的天使，實(shí)際上，在我們身邊，有不少唾手可得的物品，完全可以充當(dāng)孩子的玩具。電話，便是一個(gè)很好的例子。

  孩子最初對(duì)電話感興趣，一般都是從聲音開(kāi)始的，因?yàn)楹⒆勇?tīng)力的發(fā)育要先于視力。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著這清脆悅耳的電話鈴聲，孩子好奇的眼光會(huì)尋聲而去。五六個(gè)月大的孩子，會(huì)用手抓握東西了。這時(shí)不妨把電話線拔下來(lái)，讓孩子拿著話筒玩一玩，說(shuō)不定，他還想把它放進(jìn)嘴里去嘗嘗什么滋味呢。慢慢地，可以讓他按一按電話鍵，聽(tīng)一聽(tīng)撥號(hào)音，不必急著就讓他明白這是怎么一回事，只是讓他有點(diǎn)感覺(jué)。家長(zhǎng)還可以利用免提功能，撥打一些自動(dòng)語(yǔ)音電話，讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)電話里的聲音，這可比玩具電話有趣得多。

  一歲半以后的孩子，語(yǔ)言能力有了較快的發(fā)展，要學(xué)點(diǎn)兒歌、童謠了?！洞螂娫挕愤@首兒歌當(dāng)然是必學(xué)的了。“兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀……”接下來(lái)要唱的是打電話的內(nèi)容，在孩子學(xué)會(huì)基本的曲調(diào)之后，家長(zhǎng)完全可以即興發(fā)揮，創(chuàng)編一些生動(dòng)有趣的對(duì)話場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子一唱一和，輔之以打電話的手勢(shì)，或者真拿起電話，和孩子邊唱邊玩，不亦樂(lè)乎？但孩子的發(fā)展是迅速的，也許剛唱會(huì)兒歌沒(méi)多久，他就不滿足于這種簡(jiǎn)單的模仿游戲了?？匆?jiàn)電話，就有點(diǎn)躍躍欲試的樣子。怎樣滿足孩子的好奇心昵？不妨多利用免提功能。電話鈴響，讓孩子接電話，說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)，掛電話時(shí)，讓孩子說(shuō)再見(jiàn)，這樣來(lái)學(xué)習(xí)一些基本的文明禮貌用語(yǔ)。孩子會(huì)非常樂(lè)于做這些的，因?yàn)樗X(jué)得有趣。爸爸媽媽在和親朋好友的電話交談中，可以有意識(shí)地讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)，讓孩子說(shuō)一點(diǎn)。當(dāng)然最好是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他給父母打電話，和不在自己身邊的父母通話，孩子的心里會(huì)得到極大的滿足。

  兩歲半以后的孩子，已經(jīng)有了一點(diǎn)數(shù)的概念，開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字了。當(dāng)他認(rèn)識(shí)了“0、1、2、3-9”這10個(gè)數(shù)以后，就可以教他打電話了。家長(zhǎng)在一旁提示，說(shuō)一個(gè)電話號(hào)碼，孩子按相應(yīng)的鍵。剛開(kāi)始孩子的動(dòng)作較慢，對(duì)一個(gè)數(shù)字往往要確認(rèn)一下，間隔比較長(zhǎng)，電話多半打不出去，只是作為一個(gè)游戲而已。不過(guò)幾次練習(xí)以后，電話通了，孩子會(huì)很高興。至此，孩子已經(jīng)從不斷的游戲中，體會(huì)到了電話不僅僅是一件玩具，還有它本身作為通訊的功能，于潛移默化中學(xué)會(huì)了打電話。

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